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如何处理大学教学中教与学的关系

教师是知识的提供者、教学活动的引导者和教学环境的设定者,对教学活动起着重要的掌控作用,通过情境创造引导和组织学生对知识进行分解、消化和吸收,并对教学效果进行科学评价。 教师通过讲授过程,帮助学生完成对符号的认识、理解和书写,将知...

所谓“教学”即有教师的“教”和学生的“学”两个方面组成。教学作为一种培养人的社会实践活动,是以增强学生的主体意识、发展学生的主体能力和培养学生的主体人格为目标,而教师和学生是教学过程的双主体。

所谓“教学”即有教师的“教”和学生的“学”两个方面组成。教学作为一种培养人的社会实践活动,是以增强学生的主体意识、发展学生的主体能力和培养学生的主体人格为目标,而教师和学生是教学过程的双主体。教学过程中,双主体应该在各自的领域中进行...

在课堂中教师与学生、教与学关系一直是新课改以来所要研究的问题,在广大中小学教师的不懈努力和探索中,有了不少新的发现和新的理论。在这次培训中,老师就给我们阐述了一种新型的教学模式:以学定教,以教导学。 义务教育阶段《数学课程标准》...

要正确处理好教与学的关系必须发挥教师的主导作用同时又要充分调动学生学习的主动积极 性。即把握好教师主导作用与学生主动性相结合屠狈Ⅱ。贯彻这一原则应注意以下几点: (1)建立教学相长的师生关系,发扬教学民主,充分尊重学生的个性。 (2)激...

教与学是相辅相成,互相促进的关系,是教学理论中的一个基本问题,同时又是教学过程中的本质问题。 教可以让学生更快地掌握知识,技能,使学生形成基本技能、技巧,发展智力和能力,培养学生正确的价值观、人生观和良好的思想道德,促进身心健康...

语文课程标准中对课程的实施、特别是引导学生学会学习上,提出了明确的要求:“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力。这就需要我们在教学中正确地处理...

如何在音乐教学中正确处理教师主导与学生主体的关系,使二者和谐统一是非常重要的。教师的主导作用应紧紧围绕“导什么?如何导?”进行,并据此充分发挥学生的主体作用。这样,教与学的关系才能和谐,音乐课的素质教育才能进行。 1、主导作用的发...

1.教与学的关系.传统的语文教学主要是以教师为主体,“ 满堂灌”“牵着鼻子走”是其具体表现.显然, 这种模式已经不能适应现代教育的需要. 因为它限制了学生的思维空间,束缚了学生的能力发展, 扼杀了学生的天性及应有的创造力.究其根本原因, 传统的教...

新颁布的《语文课程标准》的第三部分明确指出:语文教学必须“遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,选择教学策略.”教学中教师只是教学的组织者、引导者和参与者,起着主导的作用,学生才是学习的主体.“教学有法,教无定法”,教师只有认真落实新课程...

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